Triptico Mónica

Reflexion de Mónica

TEXTO REFLEXIVO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO, LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENTES Y ALUMNOS Y LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA.

El trabajo colaborativo involucra a un grupo de personas con roles específicos y que interactúan en pro de una construcción intelectual o elemento de aprendizaje,

Es una dinámica de aprendizaje en la que todos nos esforzamos de acuerdo a nuestras capacidades y destrezas de tal forma que todos aportamos  y adquirimos conocimientos  con un mejor nivel de profundización.

También nos hemos dado cuenta que con esta metodología se desarrollan competencias cooperativas para aprender, ejecutar acciones educativas y solucionar problemas. A través de ésto se obtiene una mejor convivencia con el personal y por ende un mejor resultado en el proceso enseñanza –aprendizaje.

Una comunidad de aprendizaje es un esfuerzo común para lograr la igualdad educativa de todos los alumnos.

Su objetivo es el cambio de nuestra práctica educativa y conseguir la escuela o la educación que todo el mundo quiere tener y que además ningún niño o niña quede marginado o etiquetado por su procedencia de clase social, etnia o estatus económico.

Pero para conseguir esta transformación,se debe movilizar todos los recursos existentes (profesor, padres de familia , alumnado ), autoridades educativas, gubernamentales y que mantengan una postura abierta  a la negociación  y a la colaboración en las partes que les corresponda.

Las prácticas sociales del lenguaje están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral y escrita, a través de ello reciban, transmitan, y utilicen la información para comprender la realidad.

Como docente me he percatado, que los alumnos que ingresan a la escuela secundaria, presentan numerosas necesidades de comunicación. Y como maestra de español las prácticas sociales del lenguaje es uno de los propósitos básicos de mi asignatura, donde el alumno logre desarrollar sus competencias comunicativas y lectoras, que le permitan expresar pensamientos, emociones, vivencias , opiniones, etc., y así como los utiliza en la escuela lo puedan aplicar en su vida cotidiana.

Autobiografia

MÓNICA HERNÁNDEZ MERCADO

NACÍ  EN YAHUALICA, HGO., EL 7 DE JUNIO DE 1975, MIS PADRES: FLORINDO HERNÁNDEZ  Y MA. CONCEPCIÓN MERCADO.

CRECÍ EN EL SENO DE UNA FAMILIA HUMILDE Y TRABAJADORA E INCULCÁNDONOS SIEMPRE LOS VALORES Y CREÁNDONOS EN NUESTRA MENTE LA META DE ALCANZAR UNA PROFESIÓN.

SOY LA MENOR DE SIETE HERMANOS. ESTUDIÉ LA PRIMARIA EN LA ESCUELA  “EMILIANO ZAPATA”, UBICADA EN AQUEL HERMOSO LUGAR. A LOS 12 AÑOS TUVE QUE DEJAR A MIS PADRES  Y VENIR A LA CIUDAD DE PACHUCA A CONTINUAR CON MIS ESTUDIOS , SITUACIÓN QUE FUE MUY DIFÍCIL, PERO TUVE QUE SUPERARLO JUNTO CON MIS HERMANOS.

CURSE LA SECUNDARIA EN LA ESCUELA NO.2; LA PREPARATORIA “DAVID ALFARO SQUEIROS”, DEBO ACLARAR QUE LA CONDICIÓN QUE MI PAPÁ NOS PUSO  PARA PAGAR UNA ESCUELA PARTICULAR FUE NO TENER NINGUNA CALIFICACIÓN MENOS DE 8 Y ASÍ LO HICIMOS, POR QUE RECUERDO QUE EN VERANO ERAN DOS MESES DE VACACIONES Y NOSOTROS QUERIAMOS ESTAR EN NUESTRO ADORADO PUEBLO POR QUE DE LO CONTRARIO ANDARÍAMOS “PERDIENDO EL TIEMPO” SACANDO FICHAS.

POSTERIORMENTE INGRESÉ A LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO Y EN 1998 ME AFILIÉ A LA SEP, INICIÉ CUBRIENDO INTERINATOS Y CONTRATOS; EN EL AÑO 2000 ME BASIFICARON.

EN LO PERSONAL ESTOY VIVIENDO LA MEJOR ETAPA DE MI VIDA, FORMÉ  UNA FAMILIA Y DIOS ME PREMIÓ CON MI PRECIOSA HIJA.

ACTUALMENTE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA PARA TRABAJADORES Y NO. 7  TURNO VESPERTINO, MI VISIÓN ES SEGUIRME ACTUALIZANDO Y MEJORANDO MI PRÁCTICA DOCENTE PARA PODER APOYAR A LOS ADOLESCENTES, QUE SERÁN EL FUTURO DE MÉXICO.